.jpg)
Fen ve Teknoloji Zümremizin en önemli amacı; öğrencilerimizin “Bilimsel Düşünme Biçimini” ve “Kanıta Dayalı Sorgulamayı” bir yaşam biçimine dönüştürmelerine yardımcı olarak, okulumuz vizyonunun temelini oluşturan “Eleştirel Düşünme” programına destek olmaktır. Fen öğretiminde, Fen ve Teknoloji dersinin içerdiği bilginin, % 90’ının gerçek yaşamda bulunduğu göz önüne alınarak, sınıf ortamından ziyade, sınıf dışı ve gerçek yaşam, deney ve gözlem metotları kullanılmaktadır.
Uygulamadan uzak, sadece teorik Fen ve Teknoloji öğretimini kabul etmeyen zümremiz, derslerini; okul laboratuarlarını zenginleştirerek, üç boyutlu teknolojik uygulama araçları kullanarak, laboratuara özel deney öğretmeni bulundurarak güncel ve yaşanan bir Fen ve Teknoloji dersine dönüştürmüştür.
Bu dersin yaşama dönük öğrenci kazanımlarına ulaşmak için, Fen ve Teknoloji dersinde hep göz önünde tutulacak öğretim ilkelerimiz ise şu şekilde 
belirlenmiştir:
ü Bütünlük ilkesi
ü Diğer derslerle bağlantı ilkesi
ü Hayata yakınlık ilkesi
ü Eleştirel düşünceye hazırlık ilkesi
ü Etkinliklerde çeşitlilik ilkesi
ü Çocuğun gelişim seviyesine uygunluk ilkesi
ü Planlı öğretim ilkesi
ü Sürekli değerlendirme ilkesi
Fen dersinin öğretiminde zümrece sıkça kullandığımız yöntemler ise şunlardır:
1. Gözlem Metodu: Bu yöntem ile öğrencilerimize, bakmak ile görmek eylemlerinin farkı anlatılmakta, ayrıntılara dikkatleri çekilerek, buralardan bilimsel sonuçlar çıkarmalarına çalışılmaktadır. Gözlemci durumundaki öğrenciye neyi, nerede, ne zaman, ne kadar sürede ve nasıl gözleyeceği de öğretilmektedir.
2. Deney Metodu: Deney metodu ile daha önceden varlığı bilinen bir kanunun, ispat edilmesi amacıyla çeşitli vasıtalar kullanılarak yeniden yapılm
ası sağlanır. Deneyin gözlemden farkı, istenildiğinde deney şartlarının yeniden oluşturularak defalarca tekrarlanabilmesidir. Öğrencilerimiz deney yaşantılarından yola çıkarak, buradaki gözlemlerini kanunlaştırırlar. Fen konularının öğrencilerimizin zihninde berrak olarak yerleşebilmesi için, sık sık okul gezileri de yapılmaktadır.
3. Demonstrasyon Yöntemi: Öğretmenlerimizin derslerini, birtakım araçları kullanarak öğrencilerin önünde işlemeleridir. Öğrendiklerimizin çoğu gözler yardımıyla edinilen yaşantılardan oluşmaktadır. Öğretmenin bir deneyi kendinin yapması (öğretmen deneyi) ve bunun öğrenciler tarafından izlenmesidir. Gösteride kullanılan araç-gereç sayısının fazla olması öğrenilenlerin daha kalıcı olmasına yarar. Gösteride, bilgisayarlardan da yararlanılır.
4. Problem Çözme: Problem çözmede, öğrencilerimize bilimsel düşünmenin yollarını öğretilir.
a) problemi belirtme,
b) problemle ilgili olarak çeşitli bilgi toplama,
c) bu bilgileri problemi çözmeye elverişli olacak şekilde sıralama,
d) gerekli deneyleri yapma,
e) bu deneylerden sonuçlar çıkarma,
f) bu deneylerden bir genel fikre varma
Okulumuz Fen Zümresi öğrencilerimize iyi bir “ Fen ve Doğa Okuryazarı ”olma yolunda rehberlik etmektedir.
